Τα σταθμισμένα αποτελέσματα, από την ζωντανή εφαρμογή του συνόλου του προγράμματος Balanced Beginnings, όπως έχουν καταγραφεί μέσα από την διδακτική εμπειρία των Robert Muller International Schools διεθνώς, επί 27 χρόνια, θα μπορούσαν να αποδοθούν με τις εξής λέξεις:

Yγιής φυσική διαβίωση
Σημαντική ενίσχυση του ανοσοποιητικού συστήματος, σημαντική μείωση ασθενειών, δίνουν την δυνατότητα της άμεσης και έγκαιρης διάγνωσης από τον εκπαιδευμένο εκπαιδευτικό τυχόν προβλημάτων υγείας (κινητικών – αισθητηριακών οργάνων).

Yγιής συναισθηματική διαβίωση
Τα παιδιά ανταποκρίνονται στην ομαδική κοινωνικοποιημένη σχέση τους στο περιβάλλον με υπευθυνότητα, ευγένεια, υπομονή, κατανόηση τόσο των δικών τους αναγκών όσο και των αναγκών των άλλων (γονιών, εκπαιδευτικών) και μπορούν να περιμένουν χωρίς να διαμαρτύρονται... τα διακρίνει εμπέδωση εμπιστοσύνης και χαρά, έκφραση αγάπης και αλληλεγγύης μέσα από ελευθερία τοποθέτησης και ανοχής του διαφορετικού, της αλήθειας, του σεβασμού της ζωής, της συμπόνια και του αλτρουισμού.

Yγιής νοητική διαβίωση
Τα διακρίνει ισχυρή κατανόηση, διάκριση, οξυδέρκεια, ευστροφία, απαλλαγή από την ενοχική βίωση του “λάθους για τους μεγάλους”, που συνήθως προέρχεται από την στάση τους ως εξερευνητή της ζωής γύρω τους, ανυπαρξία “δυσλεξίας” και “μαθησιακών δυσκολιών” στην μετέπειτα μάθηση, λόγω της πρώιμης ισορροπημένης ανάπτυξης και των δύο ημισφαιρίων του εγκεφάλου.

Πνευματική διαβίωση
Τα παιδιά “έχουν “τοποθετηθεί” σε σχέση από το “Μακρινό Παρελθόν στο Άμεσα Παρόν και το Μέλλον”, από το “Άπειρα Μεγάλο στο Άπειρα Μικρό”.