Οι γονείς παγκοσμίως, οι οποίοι δεν έχουν καμία γνώση των πληροφοριών σχετικά με την πρώιμη ανάπτυξη του εγκεφάλου αλλά, φυσικά, αγαπούν τα παιδιά τους, κυμαίνονται από εκείνους που βάζουν το νεογέννητο μωρό σε ένα χώρο, χώρια, και το κρατούν μακριά από τον καθένα, ήρεμο, χωρίς να το “ενοχλούν” παρά μόνο για τη σίτιση και την αλλαγή... ως εκείνους που αναμιγνύουν το μωρό σε κάθε πιθανή οικογενειακή δραστηριότητα και επομένως (τυχαία ή σκόπιμα) παρέχουν στο μωρό την πιο περίπλοκη εμπειρία.

Αν και μερικοί γονείς θα είναι σίγουρα πιο αποτελεσματικοί από άλλους, ως προς το συγχρονισμό στη δεδομένη ακολουθία, σχετικά με την ανάπτυξη του εγκεφάλου, στην πραγματικότητα καμία οικογένεια δεν θα μπορούσε να παρέχει όλη την αναγκαία εμπειρία στα μωρά της, κατά τη διάρκεια της περιόδου της ραγδαίας αύξησης του εγκεφάλου. Μερικές εμπειρίες θα λείπουν σίγουρα!

Για αυτόν τον λόγο μόνο, οποιοιδήποτε γονείς γνωρίζουν περίπου ή αγνοούν εντελώς την ύπαρξη των Balanced Beginnings, θεωρούν ότι το μωρό τους δεν χρειάζεται τις εμπειρίες που θα λείψουν. Η τοποθέτηση προέρχεται γενικά από έναν ευφυή σκεπτικισμό, και την ανησυχία ότι αφού τα ανθρώπινα όντα έχουν έρθει από μακριά χωρίς τέτοια γνώση, άρα και η χρήση ενός τέτοιου προγράμματος πρέπει να είναι περιττή στο σχέδιο της σχέσης μεταξύ των γονέων και των νηπίων. Αυτή η τοποθέτηση είναι ανάλογη με την υποβολή προτάσεων ότι η ανθρώπινη δημιουργικότητα είναι αδικαιολόγητη και θα μπορούσαμε να έχουμε κάνει εύκολα χωρίς τη ρόδα, επειδή απλά δεν βρίσκεται στη φύση.

Πολλοί γονείς έχουν αναφωνήσει:
"Διαβάσαμε βιβλία και κείμενα στο μωρό μας προτού να γεννηθεί... πήραμε το μωρό μαζί μας παντού... του παίξαμε κλασσική μουσική και διαλογιστικούς ήχους, άκουσε τις φάλαινες και τα δελφίνια, τα κύματα της θάλασσας... του κάναμε και μαλάξεις... αγαπήσαμε το μωρό μας και το κρατήσαμε σε αφύπνιση! Είχαμε την δυνατότητα να του παρέχουμε μια ξένη γλώσσα κάθε ημέρα. Σκεφτόμαστε ότι του προσφέρουμε το καλύτερο, κάνοντας ό,τι καλύτερο μπορεί να γίνει!"

Ωστόσο, καμία οικογένεια δεν είναι δυνατόν να παρέχει όλη την εμπειρία που βρίσκεται στο πρόγραμμα Balanced Beginnings.

Κάθε μια από από τις 300 συγκεκριμένες εμπειρίες του προγράμματος - τοποθετημένες σε διαδοχική δραστηριότητα - υπολογίζεται να δώσει την ευχαρίστηση της μάθησης στα μωρά και να ενισχύσει τις νέες μαθησιακές συνδέσεις για την μετέπειτα μάθηση. Σε αυτές τις εμπειρίες περιλαμβάνονται πολλαπλές δραστηριότητες, άγνωστες τις περισσότερες φορές στο μέσο γονέα, ωστόσο παραμένουν δραστηριότητες ζωτικής σημασίας σε σχέση με την όραση ή το συντονισμό, ή τη δυνατότητα συγκέντρωσης, παρατήρησης, κ.λπ. του μωρού.

Για όλα αυτά, αφιερώθηκαν από πολλούς ανθρώπους, εθελοντικά,
9 έτη (120.000 ώρες επιστημονικής έρευνας) στο Robert Muller School, συγκεντρώνοντας την πιο επιστημονικά προχωρημένη και τεκμηριωμένη έρευνα και συνδυάζοντάς τα όλα από κοινού.

Οι γονείς γενικά δεν έχουν τέτοιο χρόνο!